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总结谈经验,谋划话未来
图书馆2012年工作总结及2013年工作计划
回首刚刚过去的2012年,图书馆在学校领导与广大教职员的大力支持下,秉承“读者第一,推广阅读”的宗旨,依托丰富、高效的资源优势,紧密师生合作,在完善课堂阅读平台、提高资源使用、拓展资源获取渠道、创设良好阅读氛围等方面进行了实践与努力,并取得了一定的成效。
一、           传统纸质图书使用率再创佳绩。
传统的纸质图书、期刊等资源是图书馆的根基,是师生日常使用最为广泛的图书馆资源;传统资源的建设与使用一直是评价图书馆建设与效益的重要指标。2012年,学校图书馆在继续采取动态、多批次资源建设的基础上,依托图书馆微博、班级信箱、学生图书管理员队伍和阅读课堂等途径,加强图书宣传和阅读倡导,积极引导师生多读书、读好书。以下是2012年图书馆流通书库的使用情况统计与近几数据对照一览。

   

时 间
借出图书总数(册)
借还总人数(人)
读者人次(次)
图书利用率(%)
读者到馆率(%)
生均借阅册数
2010
56091
4054
75595
74.39
98.09
13.83
2011
58501
4065
81409
74.42
99.00
14.39
2012
63958
4165
93649
76.45
100
15.36
 
数据表明,2012年馆内流通书库的各项使用指标较前两年均有提高,其中读者到馆率更是达到前所未有的100%,生均借阅册数也是首次突破了15册的国家标准。
二、           学科合作,阅读课堂步入正规。
图书馆近几年和语文科、英语科等科组加强合作,把阅读课堂从教室搬进了图书馆的书库现场、电子阅览室和英语专用室等。得益于学校的大力支持,2012年下半学期开始,阅读课堂之语文和英语,均有了相对较为固定的课时安排,如语文阅读课安排为高一级每班每周一节,高二级则为每班每两周一节。这不但强化了阅读课堂的正式课堂地位,同时强化了师生的阅读课堂之阅读的意识,阅读课也越来越成为最受学生欢迎的课堂形式之一。据统计,仅2012年下半学期班级在图书馆上语文和英语阅读课共计456节,其中高一语文阅读课为288节,高二语文阅读课为144节,英语阅读课24节。
三、           继续跟踪阅读成效,倡导科学阅读。
为了更好的倡导阅读,提高学生的阅读质量,从2010年开始,图书馆开始对部分高三毕业生高中三年的阅读与高考成绩进行跟踪调查,已期望得出更对更为科学的阅读知道策略。以下是2012届高三毕业生高中三年借阅量前150名的学生的阅读量与高考成绩之间的关系:

学生类别
人数
重点线
人数
文理科重点百分比
年度重点百分比
被调查群体
全校
被调查群体
全校
2012
50
35
70.00
50.18
70.99
63.3
81
58
71.60
70.33

统计显示,2012届抽取的高中借阅前150的同学,缺考12人,新疆类等其它学生6人,有效抽查对象为132人,文、理两科上重点线比例均高于全校相应科别平均水平,其中文科调查对象高出全校文科平均水平18.45%。这再次表明阅读对学生良好成绩的取得和个人成长的正向关系。
四、           电子阅览室建成使用,运行效果良好。
电子阅览室是学生利用网络自主获取现代信息资源进行学习的场所。经过几年的筹划与努力,我校新的电子阅览室于2012年10月份建成并对我校学生免费开放。电子阅览室现有78台计算机终端,每次最多可以容纳70人同时上机;室内采用“网址跟踪+自助使用”的模式运作,即室内通过管理软件,学生可自行刷卡上机、离开等,但其所有上网行为将被跟踪记录。这既能节省图书馆有限的人力资源,又可以培养学生自主学习、自我管理的习惯。开通的短短两个月内,电子阅览室受到的广大同学的欢迎与好评,其上座率几乎是天天爆满。据统计,2012年10-12月份,电子阅览室的上机人次达到了10070人次,平均每天达258人次(含阅读课上机),计算机使用率每天达369%。
五、           资源建设传统、现代齐头并进,开拓师生视野。
加强传统资源建设的同时,图书馆也强化了电子资源的建设。为了方便我校师生教学与学习对信息资源获取和阅读成长的需要,在学校的大力支持下,图书馆在继续租用《知网.中国基础教育资源总库》使用权限的基础上,从2012年12月年开始,倡导学校引进了北大方正《中华数字书苑》的使用权限,倡导师生更加合理、科学、便捷的进行电子阅读。2012年全校使用《知网.中国基础教育资源总库》达49869人次的新高,学校也因此获得“‘中国知网杯’全国中小学数字活动突出应用奖”,期望2013年师生对以上两大数据库的使用取得更好的效果。
六、           增设自习空间,继续营造自主学习良好氛围。
    图书馆自修室一直以来因其学习空间舒适而深受众多学生欢迎,常常出现座无虚席且座位供不应求的现象。为了满足更多同学来馆自习的要求,在校长室的领导下,特别是叶丽琳校长的支持下,图书馆整理搬迁原来的校本室图书,腾出该室空间以改作“沙龙活动室”,以供平时学生自习和定期举办各类沙龙活动之用。该室的启用,共计增添座位60个,较好的缓解了自修室供不应求的矛盾,改善了馆内的学习环境。
七、           日常管理常抓不懈,学生管理员队伍建设日臻完善。
常规工作是图书馆工作的核心。2012年我们继续深化常规工作,强化日常管理质量,较好的完成了优化藏书结构、丰富藏书内容工作;对学生图书管理员队伍经行了优化管理,把队伍首次分为巡视组、流通组和整理组进行管理,取得了较好的效果;制订电子阅览室日常管理制度,规范了学生的日常上网行为;较好的完成了图书馆的新生入馆教育、报刊管理、教材的征订、馆内的日常值班等系列工作,为图书馆取得本年度的借阅成绩等奠定了良好的基础。同时,图书馆人员还积极配合学校的工作安排,承担并完成了学生招生、高考监考等工作。
八、           完善与不足
面对成绩,我们也发现馆内诸多工作还许多不完善的地方,主要体现在:
1.      同科组的联系还不够紧密,阅读课场地安排有待优化。因本学期阅读开设的较多,而有的班级由于临时调课又没有通知图书馆等因素,阅读课场地安排经常出现班级过多而空间不够或安排了却没人上课的现象。
2.      图书馆人员紧缺,为了完成学校安排的其它临时任务,加上图书馆本身因值班人员的调休等原因,馆内有时出现无人开馆的现象,甚至有时影响到阅读课的正常进行。因此建议学校各部门在安排有关任务是,适当考虑图书馆的实际情况,做出更为科学、合理的安排。
3.      图书馆和广雅实验学校的沟通仍然不是很畅通,实验学校师生使用图书馆的频率仍过低。
 
回顾过去,展望将来,总结是为了更好的发展。图书馆作为学校的一个后勤的教学辅助部门,2012年里较好的完成了各项工作,一定程度的体现了图书馆的办馆效益和对教学的促进作用。随着2013年的如此而至,图书馆对今年的主要工作做了如下的计划与安排:
 
 

2013年图书馆工作计划与安排一览
序号
项目名称
用途及说明
资金预算
1
藏书建设
丰富馆藏图书,优化藏书结构,预计分批次、动态采购图书6000册,执行时间为全年
15万元
2
校园自助图书借还系统
以建设“书香校园”之24小时校园图书馆为目标,在学生宿舍或昭明楼中厅靠宿舍处,添置一台校园24小时自助图书馆设备,让学生在自有时间内,随时可以借阅、查询自己所需的图书。让图书馆成为真正永不闭馆的图书馆,把学生宿舍打造成为更具文化味的“学生社区”,实现“24小时校园文化不间断服务”的目标。
执行时间大约4月份
该项目由广州市教育装备中心统一申请款项,约50万元/台
3
学科竞赛用知网机构卡
我校目前虽有知网(cnki)基础教育模块的使用权限,且深受广大师生特别是教师的喜爱,如2012年全校操作总人次达49869次。因受资金投入紧缺的影响,学校未能提供给教师使用跟多模块资源,如博士论文库、前沿科学(研)方面的资源使用权限,制约了他们进行更高层次科研、竞赛所需参考资料的获得需求,已成为我校在前沿学科、探索性领域研究和学科竞赛方面的障碍。由于整个知网数据库的购买或租用金额太大,学校难以承担,同时为了满足学校发展及学科竞赛、科研的要求,建议学校购买该库不设年限限制、按需下载的机构卡,然后以帐号的形式分发给科组使用。
3万元
(该面额的机构卡,使用时间不限,用完为止)
4
方正德塞(DESI)自有资源库建设系统及设备
 至今为止,我校仍然没有一套生成学校特色资源系统,造成学校部门(学科)资源整合的重复与管理的混乱,并且资源缺乏科学性、系统性,呈现的方式也较为传统、呆板。图书馆建议学校引进具有国际标准的方正德塞(DESI)自有资源库建设系统和方正的触摸屏展示系统,为我校实现国际化、信息化的办学目标添砖加瓦。
约20万元
5
‘知网.中国基础教育资源总库’使用权限续签
学校对该库的使用权限至2013年10月为止,续签时间为10月份
连续签3年,约12万元

 
 
                                                                    图书馆
                                                                  2013-1-17

 



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