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吴新华副校长主持的省级课题介绍 首页-教学科研

 

课题:《高中数学促进学生发展的多元评价研究》
级别:广东省中小学教学研究“十二五”规划课题
课题批准编号:J11-232
主持人:吴新华
课题组成员:何智、周颖武、杨志明、徐飞、代杰、赖淑明
本课题研究内容:
(一)广州地区高中生数学学习评价的现状调研
通过问卷设计广泛深入研究评价的现状问题及学生的需要,真正寻求评价的着力点,探寻改革评价的方法、理念和措施,从而顺应新课程改革,实现评价改革的目标。形成论文《广州地区高中生数学学习评价的现状研究》、调查报告等。
(二)构建促进高中生发展的多元评价方法体系
1、数学学习形成性评价研究
学生的多方面素质主要是在学习过程中发展起来的,所以评价应更多地关注学生学习过程的变化和发展。利用数学学习活动和课堂教学构建主体多元的评价系统,重点在高中三个年级学生中进行研究和实验。
2、数学学习表现性评价研究
情感态度作为非智力因素,直接影响着学生的学习行为,对人的发展具有十分重要的作用。科学的有效的适度的评价,对学生的成长意义重大。利用《学与教的心理学》理论,结合数学活动,关注数学素养的分析与研究,可以在高一高二年级重点班和普通班进行比较研究。3、数学学习终结性评价研究
课题组对学习中的阶段性测验等试卷结构、试题内容和形式进行探究,使试卷科学体现新课程理念。通过实验类比法,在传统考试评价的基础上,利用相关理论,寻求有利于学生学习的新的评价模式。通过考试机制构建目标多元的评价系统和高考方案和自主招生等多元评价的模式研究。

 

 


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